10. Ciencia ciudadana

¿Qué es?

La Ciencia Ciudadana es el involucramiento del público no académico en procesos de investigación científica, ya sea investigación impulsada por la comunidad o investigaciones globales (citizenscience.org). Los ciudadanos también realizan trabajo científico –con frecuencia trabajando junto con expertos o instituciones científicas–, apoyan en la recolección, análisis o descripción de datos de investigación y con ello realizan una valiosa contribución a la ciencia. El primer proyecto documentado de Ciencia Ciudadana se llevó a cabo en los Estados Unidos durante la Navidad de 1900, cuando la National Audubon Society llevó a cabo un recuento de Aves en Navidad Por su parte “Galaxy Zoo”, con más de 150 mil participantes que clasificaron galaxias en un solo año, ha sido probablemente el proyecto de Ciencia Ciudadana más exitoso hasta el momento.

En esencia, la Ciencia Ciudadana es el resultado directo de la comunicación científica y de la participación pública. En la época de tecnologías digitales en red, los investigadores tienen abundantes canales de comunicación a través de los cuales pueden ampliar la audiencia de su trabajo hacia públicos no académicos. Si bien tradicionalmente la investigación científica se ha difundido de manera restringida mediante documentos de conferencias, artículos de investigación y publicaciones de libros, ahora los investigadores pueden usar blogs, redes sociales y sitios en Internet para alojar vídeos, y también cuentan con una amplia red medios digitales para dirigir y ampliar la difusión de sus actividades.

Fundamentos

La Ciencia Ciudadana es un objetivo en si y a la vez algo que posibilita la Ciencia Abierta. Se refiere tanto a ciudadanos que participan abierta y activamente en la propia investigación y generación de datos, como a las actividades de crowdsourcing frecuentemente relacionadas con la investigación. Esto incluye aspectos como recolección de datos, análisis de datos, monitoreo voluntario y computación distribuida. Alternativamente, también puede significar un mejor entendimiento del trabajo científico entre el público en general, facilitado a través de un mayor acceso a la información relacionada con el proceso de investigación, incluyendo la posibilidad de utilizar datos abiertos de investigación y de acceder a artículos de revistas científicas disponibles de manera abierta. Ésta última (también conocida como “ciencia hágala usted mismo”), supone ejemplos como "innovación para el paciente" (patient innovation, ejemplos: Join Patient Innovation community: https://patient-innovation.com/ https://fipse.es/innovacion-centrada-en-paciente), activismo y defensa del paciente, ONGs y Grupos de Derechos Civiles. Esto nos lleva a una clasificación más clara por medio de la distinción entre actividades lideradas por un científico y un no-científico (véase, Outside the Academy – DIY Science Communities). El público también se puede involucrar en el diseño de las políticas a través, por ejemplo, del establecimiento de agendas para los sistemas de investigación (veáse, “Open Science Monitor de la Comisión Europea”

“Juntas la Ciencia Ciudadana y la Ciencia Abierta pueden abordar grandes desafíos, responder a la menguante confianza de la sociedad en la ciencia, contribuir a la creación de bienes comunes y recursos compartidos y facilitar la transferencia de conocimiento entre ciencia y sociedad para estimular la innovación. Los aspectos de apertura, inclusión y empoderamiento, educación y sistemas de recompensa se discuten con relación a retos críticos para ambos enfoques. Se puede considerar a la Ciencia Ciudadana y a la Ciencia Abierta en un vínculo que fortalece sinergias mediante el desarrollo de iniciativas existentes, iniciando acciones específicas con relación a la educación, la capacitación y las infraestructuras”. Tomado de Policy Brief on Science and Open Science de European Citizen Science Association (ECSA).

Objetivos del aprendizaje

  1. Entender los diferentes aspectos de la Ciencia Ciudadana (colaborativa vs. hágalo-usted-mismo).

  2. Entender los conceptos y puntos de vista básicos de los distintos actores interesados en la comunicación de la ciencia.

  3. Administración de la propiedad intelectual en proyectos de Ciencia Ciudadana. Aquí se encuentra una guía de apoyo para este tema.

  4. Manejo de datos de ciencia ciudadana.

  5. Identificar las mejores estrategias al momento de establecer una comunicación clara y concisa de principios científicos.

  6. Cuáles son las mejores maneras de comunicar tu investigación/historia, con quién y usando qué herramientas.

Componentes esenciales

Conocimiento

La European Citizen Science Association (ECSA) creó una guía de buenas prácticas sobre lo que es la Ciencia Ciudadana y escribió los 10 Principios de Ciencia Ciudadana. Esta declaración se ha traducido a muchos idiomas (versión en español). Estos 10 principios ofrecen una guía de las mejores prácticas para cualquier proyecto basado en Ciencia Ciudadana.

Al iniciar un proyecto de Ciencia Ciudadana existen algunos elementos esenciales que deben ser tomados en consideración: ¿Cómo vas a involucrar a los ciudadanos? ¿Cómo vas a asegurar la calidad de los datos? ¿Cómo vas a tratar los aspectos éticos y legales?

Pese a que no existe consenso acerca de cómo evaluar algunas de las activiades relacionadas con la Ciencia Ciudadana, existen algunos ejemplos que pueden ser tomados en consideración tales como impacto social en los reportes de evaluación, un ejemplo son los casos de estudio tomados de UK Research Excellence Framework.

Habilidades

  • Diferenciar varios enfoques de proyectos de Ciencia Ciudadana: proyectos en los cuales los ciudadanos sólo proveen datos, contra proyectos en los que el involucramiento ciudadano se da a lo largo del proyecto.
  • Proveer asesoría en aspectos legales y éticos con relación a recolección de datos, incluyendo datos personales de los ciudadanos.
  • Proveer diferentes soluciones acerca de cómo compartir resultados de investigación.

Preguntas, obstáculos e interpretaciones erróneas comunes

  • Una de las controversias que usualmente se suscitan en los proyectos ciudadanos es cómo los investigadores ponen a disposición del público los datos generados por los ciudadanos. Los investigadores deben ser conscientes que estos datos pueden compartirse tomando en consideración aspectos éticos y legales.
  • La falta de recompensa para los ciudadanos que participan en el proyecto, sobre todo si no son parte de los productos “tradicionales” de investigación (coautores en artículos, en ponencias de congresos, etcétera). Este no es un tema que se aborde durante la capacitación en materia de Ciencia Ciudadana. Probablemente una forma de superar este problema es empezar una conversación acerca de cómo les gustaría a los participantes ser recompensados, y qué métodos proponen.

Resultados del aprendizaje

  1. Las personas capacitadas podrán conocer los diferentes enfoques de proyectos de Ciencia Ciudadana, así cómo tratar los aspectos legales y éticos, en especial el manejo de datos.
  2. Los participantes en las sesiones de capacitación aprenderán cómo involucrar a los ciudadanos en su investigación en cualquier punto del proceso.

Lecturas adicionales

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