Objet du livre

"Lorsque tous les chercheurs auront connaissance de ce qu'est la science ouverte et qu'ils seront formé·e·s, soutenu·e·s et guidé·e·s à toutes les étapes de leur carrière pour pratiquer la science ouverte, il sera possible de changer fondamentalement la manière de pratiquer et de diffuser la science, en favorisant un écosystème scientifique dans lequel la recherche gagnera une plus grande visibilité, sera partagée plus efficacement et sera menée avec une plus grande intégrité scientifique." Rapport du Groupe de Travail sur les Compétences en Science Ouverte - Open Science Skills Working Group Report (2017)

La science ouverte, mouvement visant à rendre les productions et processus scientifiques accessibles et réutilisables par tous, concerne autant la culture et le savoir que les technologies et les services. Il est donc important de convaincre les chercheurs des avantages à changer leurs pratiques et de les doter des compétences et des connaissances nécessaires pour ce faire.

Ce livre offre des conseils et ressources pour les enseignants et les formateurs en science ouverte, ainsi qu'à pour toute personne intéressée par l'amélioration des niveaux de transparence et de participation dans les pratiques de recherche. Visant à soutenir et connecter une communauté scientifique ouverte émergente désireuse de transmettre ses connaissances, le manuel propose des activités de formation pouvant être adaptées à différents contextes et publics cibles. Le livre fournit aux formateurs des méthodes, des instructions, des plans de formation basés sur des exemples et de l'inspiration pour leurs propres formations en science ouverte. Il fournit aux défenseurs de la science ouverte à travers le monde, un savoir-faire pratique pour transmettre les principes de la science ouverte aux chercheurs et au personnel de soutien. Qu'est-ce qui fonctionne, qu'est-ce qui ne fonctionne pas ? Comment tirer le meilleur parti de ressources limitées ? Vous trouverez ici une mine de ressources pour vous aider à mettre sur pied vos propres activités de formation.

S'appuyant sur l'expérience et les compétences cumulées des auteur·e·s en matière d'enseignement des principes de la science ouverte, ce manuel est orienté vers l'enseignement pratique dans un cadre ouvert de connaissances et d'éducation. En d'autres termes, l'objectif de ce manuel n'est pas de diffuser l'idée de science ouverte, mais se concentre sur la manière de soutenir le plus efficacement les pratiques de science ouverte.

A qui s'adresse ce livre ?

Ce manuel est destiné à toutes les personnes désireuses d'organiser des événements de formation en science ouverte ou d'introduire des concepts de Science ouverte dans des événements de formation spécifiques à une discipline, afin de favoriser l'adoption de pratiques de recherche ouvertes. Cela inclut les chercheurs, les bibliothécaires, les fournisseurs d'infrastructure, les agents de soutien à la recherche, les financeurs, les responsables politiques et les décideurs. Ce manuel s'adresse également à toutes les personnes ayant des contacts réguliers ou occasionnels avec des chercheurs (et autres parties prenantes de la recherche) et désireuses de partager leurs connaissances en science ouverte, soit dans le cadre de leur activité professionnelle régulière, soit comme un engagement volontaire extraprofessionnel. Fait important, ce manuel sera utile à ceux qui souhaitent organiser des événements de formation visant à encourager la réutilisation, la participation, l'efficacité, l'équité et le partage dans la recherche, qu'ils lui attribuent ou non (ou même qu'ils souhaitent utiliser) la dénomination de "science ouverte".

Dans ce manuel, nous définissons le "formateur" comme toute personne souhaitant organiser un événement de formation en Science ouverte, quel que soit son niveau d'expérience. Il est important de noter que cela inclut les personnes qui se sentiraient mal à l'aise avec le label Science Ouverte, ou qui ne souhaiteraient pas l'utiliser dans leur enseignement. Le livre contient des conseils sur l'enseignement de compétences et de concepts concrets afin d'améliorer le travail des chercheurs. Et bien que la plupart de ces compétences et concepts correspondent au terme générique de "science ouverte", il n'est pas nécessaire qu'ils soient enseignés en tant que tels. La méfiance à l'égard du label "Science ouverte" pourrait vouloir dire que la formation "Science ouverte" n'attire qu'un segment particulier de chercheurs, alors qu'une formation intitulée "Comment publier vos données" attirera un groupe-cible plus diversifié. Une partie du travail du formateur consistera donc à définir son public cible et la meilleure façon de l'atteindre ; c'est vous qui serez le mieux placé pour prendre de telles décisions !

Qu'est-ce que la Science ouverte ?

Selon la taxonomie de Foster ou FOSTER taxonomy, "la science ouverte est le mouvement visant à rendre la recherche, les données et la diffusion scientifiques accessibles à tous les niveaux d'une société qui s'interroge". On peut la définir comme un ensemble de principes et de pratiques :

Principes : La science ouverte vise à accroître la transparence, la réutilisation, la participation, la coopération, la responsabilité et la reproductibilité de la recherche. Elle vise à améliorer la qualité et la fiabilité de la recherche au travers de principes tels que l'inclusion, l'égalité, l'équité et le partage. La science ouverte peut être considérée comme une recherche simplement bien faite, appliquée aux sciences physiques et sciences de la vie, l'ingénierie, les mathématiques, les sciences sociales et sciences humaines Open Science MOOC.

Pratiques : La science ouverte comprend les changements apportés à la manière de faire de la science - y compris l'ouverture de l'accès aux publications de recherche, le partage des données, les carnets de notes ouverts, la transparence dans l'évaluation de la recherche, la reproductibilité de la recherche (si possible), la transparence des méthodes de recherche, les codes sources ouverts, les logiciels et infrastructures, la science citoyenne et les ressources éducatives ouvertes.

Note de vocabulaire : Dans la mesure où le terme anglais "science" n'inclut traditionnellement pas les sciences humaines et sociales, des termes explicitement plus inclusifs tels que "étude ouverte" ou "recherche ouverte" sont souvent utilisés. Le terme "science ouverte" étant le plus courant, nous l'utiliserons ici, mais il doit être interprété comme faisant référence à la recherche dans toutes les disciplines scientifiques.

Comment utiliser le livre

Ce manuel est conçu de manière modulaire. N'hésitez pas à choisir uniquement certains chapitres et à sauter ceux qui ne seraient pas pertinents pour vous ou pour votre formation.

Dans le Chapitre 2 "Notions de base de la science ouverte", vous plongerez dans le contenu de votre formation. Tous les thèmes relatifs à la science ouverte sont présentés et expliqués dans cette partie du manuel. Vous êtes déjà familier d'un ou deux thèmes ? Très bien, alors consultez ceux dont vous n'avez peut-être pas encore entendu parler. Même si vous n'envisagez pas d'organiser des événements de formation sur ces thèmes précis, vous les trouverez probablement utiles - beaucoup d'informations contenues dans les différents sujets de la science ouverte se recoupent.

Si vous n'avez pas ou peu de connaissances préalables en matière de formation en général, consultez le Chapitre 3 "Apprentissage et Formation". Il vous donnera un aperçu des techniques de formation, ainsi que des conseils pratiques pour concevoir votre module. Si vous possédez déjà une certaine expérience, vous pourrez également utiliser ce chapitre pour vous familiariser à différentes approches pédagogiques et pour rafraîchir vos connaissances.

Les grands ateliers et événements d'information peuvent exiger beaucoup de planification. Pour que votre événement soit un succès, il vous faudra prendre un grand nombre de décisions, des plus petites aux plus grandes, toutes sensibles au facteur temps.

Le Chapitre 4 "Aspects organisationnels" fournit des informations pratiques en termes d'organisation. Il propose également une liste de contrôle utile pour vous aider à planifier votre formation.

Des activités de formation vivantes et interactives nécessitent des activités engageantes. Nos exemples d'exercices et nos ressources supplémentaires vous permettront d'engager votre auditoire, vous donneront un aperçu pratique sur des sujets théoriques ou susciteront des commentaires de la part de vos participants. Le Chapitre 5 "Exemples et conseils pratiques" vous propose une gamme d'exercices et de ressources testées et approuvées par des experts en formation à la science ouverte. N'hésitez pas à les tester, les réutiliser et les adapter !

Comme tout domaine émergent, la science ouverte fait appel à une terminologie importante et parfois difficile, dont vous n'êtes peut-être pas totalement familier.e. Ne vous découragez pas ! Le "Glossaire" vous expliquera la plupart des termes et concepts les moins connus.

Ce manuel a été conçu comme une ressource vivante. Cela signifie qu'il sera régulièrement mis à jour en fonction des nouveaux développements de la science ouverte, ainsi qu'en réponse aux commentaires et suggestions des autres formateurs à la science ouverte et de notre public en général. N'hésitez pas à contribuer à son amélioration par l'ajout de vos meilleures pratiques, exemples, ressources, opinions ou expériences via gitbook.

Nous espérons que vous prendrez plaisir à la lecture de ce manuel et vous adressons nos meilleurs vœux pour votre future formation à la science ouverte !

Licence ouverte et crédits

Le Manuel de formation à la science ouverte est conçu comme une ressource pédagogique ouverte pour vous permettre d'utiliser ce livre de la meilleure façon possible. Ce travail est donc disponible sous la licence [Creative Commons Public Domain Dedication (CC0 1.0 Universal). Vous n'avez pas besoin de nous demander la permission pour réutiliser et copier les informations contenues dans ce manuel. N'hésitez pas à en utiliser les éléments de contenu pour vos diapositives, ou les images correspondant à votre formation. Veuillez noter que certains documents cités dans ce livre peuvent être protégés par des droits d'auteur. Si c'est le cas, cela sera indiqué dans le texte. Veillez à citer le manuel lorsque vous en utiliserez le contenu.

Nous nous sommes efforcés de citer toutes nos sources. Si, pour une raison quelconque, nous avons oublié de fournir les crédits appropriés, cela n'a pas été fait avec une intention malveillante. N'hésitez pas à nous contacter à l'adresse elearning@fosteropenscience.eu pour toute correction.